职初适应期新教师“连环跟进”培养模式

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摘要教师专业化发展已成为加强教师培训工作的第一要务。农村学校教师队伍的特点是年轻教师多、骨干力量少。优秀青年教师和骨干教师往城区学校流动,导致农村学校年复一年地接收职初适应期的新教师,被动地成为新教师的成长基地。笔者任职的学校近两年共招收新教师16名,师范毕业生占37.5%。要帮助新教师迅速实现角色转换,缩短＂适应期＂,站稳＂成长期＂,

作者管建林高利玉

机构地区浙江嘉兴教育学院浙江海宁市周王庙镇中心小学

出处《教书育人（校长参考）》 2015年第6期54-55,共2页

关键词师范毕业生城区学校学校管理层学校教师队伍农村学校教学习惯教学生涯教学常规个体发展作业批改

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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教书育人（校长参考）

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