在“动物的运动”一节教学中应用问题引领思维建构基本观念

在＂动物的运动＂教学中,依据课程标准和学科逻辑构建单元概念体系;依据单元概念体系,用＂结构与功能相统一＂的生物学观念组织课程内容;找出课程内容中的核心点,转变为基本理解,为思维过程提供方法;依据课程内容和认知规律设计问题体系,引领思维活动;依据问题设计学生活动,形成学科观念。