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在课堂教学中运用磁性小白板达成任务驱动
被引量：
2
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摘要
联系教学实例,利用磁性小白板直观教具,引导学生在任务驱动的课堂学习过程中体验情境创设、自主学习、协作学习和效果评价诸学习方式。
作者
毕珂
机构地区
浙江省宁波市第三中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2015年第7期51-52,共2页
Biology Teaching
关键词
磁性小白板
任务驱动
学习方式
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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