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理清学生解题错误原因 提高习题教学效率——从一个教学案例说起
被引量:
2
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摘要
通过分析一个习题教学片断和对师生的访谈,深入分析学生解题错误的原因,教师在对学生学习的差异性认识不断深入中积极反思,在已有的经验上改进教学策略,将有助于提高习题教学效率。
作者
徐宇峰
彭小平
机构地区
浙江省温州市教师教育院
浙江省温州市第五十一中
出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2015年第13期36-39,共4页
Chinese Journal of Chemical Education
关键词
习题教学
学习差异性
教学策略
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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