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化学史融入课堂教学的价值和策略 被引量:10

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摘要 化学史本身具有知识广阔性、学科交叉性、可探究性及开放性等特点.将化学史融入课堂教学,有利于从历史的角度把握化学本质,也有利于课程标准提出的“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维目标的实现.在化学教学中融入化学史可以采用常用的HPS教学模式或重构的多元教学模式.
作者 王保强
出处 《化学教育》 CAS 北大核心 2015年第13期77-80,共4页 Chinese Journal of Chemical Education
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