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习题教学应重视数学活动经验的积累

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摘要数学学习不应被看成是知识的简单积累，而应以思维训练、经验积累为重，为创新人才的培养奠定基础。这已成为广大教师的共识，并成为自觉的行动。但是，普遍的情况是，思想方法的渗透、数学美的体验、数学思考、数学观念、数学精神等数学活动经验的积累，往往在新授课环节有着重要地位，

作者钱建兵

机构地区江苏省南通市通州区西亭小学

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2015年第5期20-21,共2页

关键词数学活动经验习题教学数学学习思维训练经验积累创新人才思想方法数学思考

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2015年第5期

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