摘要
基于以绘本画面为范例开展大班人物画教学的实践研究,我们认为,以绘本为范例学习人物画具有以下价值。第一,从美术活动的价值角度讲,绘画活动不仅是一种操作性、技艺性行为,更是儿童情感活动的产物和源泉,是他们陶冶情感、塑造灵魂的生活方式。借助绘本的生动艺术表现,更容易唤醒绘画主体的情感源流,萌生鲜明的意象,实现情感性艺术表现。其二,从习得＂画什么＂＂怎么画＂的技艺学习角度讲,以绘本画面为范例,既可以帮助儿童直观而又鲜明地感知绘画的对象和艺术手法,还可以让绘画主体的情感投射到技艺习得过程之中,在情感驱动下进行绘画,有助于幼儿情感的表达。
