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“资源带”一体化管理的探索与实践
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摘要
2014年,灯市口小学作为龙头校,联合北池子小学、东高房小学正式成立灯市口小学优质教育资源带。目前,共有灯市口、礼士、北池子和东高房四个校区。 资源带不是用一所学校的办学理念来替代或覆盖其他学校的办学理念,而是让三所学校的文化交相呼应,让文化更加厚重。资源带以百年育英文化为基础,希望学生能够自主发展、自我塑造,提出了"让每一个生命绽放光彩"的办学理念,形成了"生生绽放,师师发展,校校精彩"的文化愿景。
作者
滕亚杰
林政
机构地区
北京市东城区灯市口小学
出处
《北京教育(普教版)》
2015年第7期27-27,共1页
Beijing Education
关键词
资源带
交相呼应
育英
自我塑造
一所
中国儿艺
育人目标
三校
地方课程
优质资源共享
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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北京教育(普教版)
2015年 第7期
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