摘要
《初中物理课程标准（2011）》中提出＂以学生终身发展为本,以提高全体学生科学素养为目标＂,意指初中物理教学不应只局限于初中学段的教学内容,应该从培养学生个体终身发展所必需的学科核心素养角度出发,建构课程和实施教学。2014年,北京市颁布了《北京市初中科学类学科改进意见》,进一步明确了＂加强学段衔接和学科整合＂的要求。为此,我们从初中学段特殊的教学实践要求出发,尝试探索衔接小学、高中的初中科学及物理教学实践课程,以促进学生科学核心素养的连贯一致发展。本次初中教学实践活动以“电动机”为主题，由北京市五十中的三位教师分别设计了两节初一科学课和一节初三物理课，并进行了教学实践。
