样本 大集体规划下的小队建设

教育心理学告诉我们,孩子都有在集体中受到尊重、得到承认的需求。但独生子女政策的实施,让现在的孩子个性张扬有余却集体观念不足,没有集体意识,又何谈在集体中受到尊重、得到承认呢？于是我在本班实施了以邻近座位为基础划分8个小队的建组方式,通过小集体之间的竞争、评比,形成小队竞争力、凝聚力,调动小队中全员参与集体事务的主动性,从而更大限度地促使学生在共同利益的维护中发展、向前,最终推动整个班级大集体的进步。