词语教学需立足“语用” 被引量：1

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摘要当前的词语教学确实存在诸多问题,诸如重讲解轻感悟、重识记轻运用等,词语往往仅被当作一种＂知识点＂进行机械的传授,忽略了语文学习是学生在语文实践中学习语言文字运用这一特性,从而出现了学生在口语交际或习作表达中词不达意甚至张冠李戴的现象。面对这些问题,我们该如何解决？最根本的一点就是：坚持立足＂语用＂,强化语文实践。立足＂语用＂教学词语,它的第一个关键层面应是把词语放在语文实践中加以理解。简单来说,

作者张新华

机构地区江苏省溧阳市社渚中心小学

出处《湖南教育（中旬）（B）》 2015年第4期39-40,共2页

关键词词语教学语用语文实践文字运用学习语言语文学习口语交际知识点

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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