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“体积与体积单位”教学设计

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摘要一、情境引入，理解体积概念 1.创设情境，唤醒经验1．创设情境，唤醒经验师：同学们，听说过“体积”这个词吗？你们知道世界上体积最大的动物是什么吗？是蓝鲸!让我们一起来听听蓝鲸的自我介绍吧!

作者谢秀丽

机构地区衡阳市蒸湘区立新小学

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2015年第4期37-38,共2页

关键词体积教学设计单位创设情境自我介绍经验唤醒蓝鲸

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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湖南教育（下旬）（C）

2015年第4期

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