在不断辨析中积累数学基本活动经验

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摘要案例“用数对确定位置”教学片段用数对表示教室里的位置用数对表示教室里的位置（1）明确教室里的列和行。师：如果站在老师的角度来观察同学们的位置，想一想第1列应该在哪里？第5列在哪里？第8列呢？师：列我们已经清楚了，那第1行在哪里呢？第4行呢？

作者刘晓艳

机构地区长沙市麓谷中心小学湖南师范大学

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2015年第4期42-42,共1页

关键词基本活动经验数学教学片段教室同学老师

湖南教育（下旬）（C）

2015年第4期

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