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如何发展学生的符号意识

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摘要英国数学家罗素说：“什么是数学？数学就是符号加逻辑。”没有符号，就没有数学。《数学课程标准》（2011版）中明确指出：“要把发展学生的符号意识作为小学数学教学的任务。”这表明小学数学教学应当重视发展学生的符号意识。什么是符号意识？《数学课程标准》（2011版）中是这样界定的：

作者杨万东

机构地区江苏省南通经济技术开发区教育教学研究室

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2015年第4期44-45,共2页

关键词符号意识学生《数学课程标准》小学数学教学小学数学教师数学家符号表示变化规律

分类号 G633.603 [文化科学—教育学]

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湖南教育（下旬）（C）

2015年第4期

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