我弟弟(大班)

设计意图：文学作品《我弟弟》展现了当下热门的生育二孩的社会现象，并提示成人要关注第一个孩子的心理变化。在活动中，我们首先充分了解幼儿已有的对有弟弟妹妹这件事的消极或积极情感，在此基础上，引导幼儿欣赏作品，运用情境创设、启发提问等策略感知、体验拥有弟弟妹妹并不像他人说得那样糟糕，弟弟妹妹的到来也会给自己带来无限的快乐。同时，我们也让幼儿感受到，不论父母对弟弟妹妹有多么喜爱、多么呵护，他们对自己的爱并不会减少。