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化学核心知识的教学策略
被引量:
2
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摘要
通过对化学课程知识进行分等级赋值的方法确定化学核心知识,采用主题整合、聚焦核心、问题导学、模型建构和举一反三的教学策略,让学生集中主要的时间和精力学习“最有价值”的化学知识,减轻学生过重的学习负担,提高化学课堂教学的质量和效益。
作者
黄云霞
机构地区
江苏省南通中学
出处
《化学教与学》
2015年第7期20-21,9,共3页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
核心知识
确定方法
教学策略
化学
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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化学教与学
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