“电解质”有效教学设计初探

文章在建构主义理论的指导下，以电离理论教学为主体内容，重点突出电解质在溶液中的存在状态，在此基础上引导学生构建电解质概念。这种教学设计的优点是突出了电离理论教学，学生认识了溶质在溶液中存在状态，掌握了认识方法，主动构建起电解质概念，知识的迁移性良好。实践教学证明，这种教学设计的教学效率是很高的。