在课后答疑环节中实施“小组合作学习”的调查与思考

文章通过问卷调查及个别访谈等方式了解高中化学待优生学习基本情况，并结合笔者教学探索，谈课后答疑环节中实施“小组合作学习”转化待优生的实践与反思。