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感悟“定性到定量”的立体探究式复习

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摘要 科学探究是初中化学五个一级主题的重要组成部分,也是一种重要的教学和学习模式。尝试采用“定性到定量”的立体探究性模式进行复习教学,能够激发学生化学复习的兴趣,建立牢固的知识网络,培养学生能力,提高复习效率。
作者 任婷婷
出处 《化学教与学》 2015年第7期87-88,97,共3页 Chemistry Teaching and Learning
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