合作探究式学习方式在小学英语课堂教学的应用

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摘要《小学英语新课程标准》提出：基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力.因此我们在课堂教学过程中应该始终坚持以学生为课堂的主体,由学生为主导.但是如果照以往的传统以“教师为主”、“教材为主”的教学模式来教学,学生是很难在这些方面得到全面的发展,而“探究式的课堂教学”则能让学生在这些方面得到更好的培养与发展.

作者张志娟

机构地区金华市婺城区汤溪镇中心小学

出处《俪人（教师）》 2015年第16期8-8,共1页

关键词英语课堂教学探究式学习方式小学综合语言运用能力英语新课程标准应用合作基础教育阶段

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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参考文献2

1《新课程标准》2011 版.
2《小学英语教与学》2014.8.

共引文献1

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