摘要
阅读是孩子了解世界的重要方式.因此研究如何在幼儿刚刚接触阅读的过程中培养幼儿的阅读兴趣,提高幼儿阅读的能力具有重要意义,而分享阅读是在幼儿园开展早期阅读教育的有效形式之一.3-6 岁是幼儿阅读能力发展的关键期,因而在这一阶段教学的设计和教学应用的内容,要充分考虑幼儿的身心发展的特点.在分享阅读教学中创设情境,恰好利用了幼儿年龄特点和语言发展的关键期,情境创设兴趣,而兴趣又是幼儿游戏、学习的维系纽带,所以将情境创设运用到幼儿园分享阅读教学中,能激发幼儿的学习兴趣和动机,对幼儿阅读能力的发展具有重要的意义.
