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二语课堂中合作写作与单独写作的对比研究

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摘要合作学习方式在写作中的运用得到了一定的关注,一些学者开始进行合作写作的研究.本论文通过对山西某所大学非英语专业学生的写作进行研究,发现与单独写作相比,合作写作在精确性方面有很大提高,而在流利性和复杂性方面,两者并没有太大的区别.这也为我们的写作教学提供了一定的借鉴经验.

作者贺婧

机构地区山西大学外国语学院

出处《教育界（高等教育）》 2015年第5期122-122,126,共2页 Education Circle

关键词合作写作单独写作写作教学

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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教育界（高等教育）

2015年第5期

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