主题化复习教学的实践与思考——以“西方资本主义发展历程与政府职能的转变”为例

【设计思路】结合课程内容确定“西方资本主义发展历程与政府职能的转变”这一主题，主要是基于以下两方面考虑：一是当前教学内容以专题呈现，而近年高考命题上升到主题立意的命题趋势日益明显。主题化复习模式对教学内容的选择更加灵活，更符合学生历史认知的逻辑，有利于提升学生的历史思维能力。在二轮通史复习的基础上选择主题化复习模式，以主题整合知识结构体系。