提高物理实验教学有效性的策略

导出

摘要物理实验教学既是学生学习物理知识的基础，也是物理课堂实施素质教育的主要渠道和有效手段。然而，由于长期受应试教育思想的影响，实验教学因长期未受到物理教师应有的重视而成为物理教学的薄弱环节。更有电脑技术“高超”的物理教师则通过Flash动画课件“做”实验，不动手做演示实验或指导学生进行分组实验。理由是“物理实验可能测不出理想的数据”，而Flash动画实验数据要多理想有多“理想”，画出的实验图像要多好看有多“好看”。省时、省力、省心，何乐而不为？

作者陈顺贵

机构地区武夷山市教师进修学校

出处《福建教学研究》 2015年第4期34-35,共2页

关键词物理实验教学教学有效性 FLASH动画应试教育思想物理教师物理知识素质教育课堂实施

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李文军.高中物理实验中“化曲为直”的技巧例谈[J].中学教学参考,2016(8):68-68.
2周祖良.浅议如何搞好物理实验图像的教学江[J].中学课程辅导（教师教育）,2011,0(9):38-38.
3杨蜀宁.例谈分析高中物理实验图像的方法[J].新校园（中旬刊）,2013(5):145-146.
4杨坷巍.浅谈Flash动画课件在教学中的运用[J].学园,2012(18):50-50. 被引量：3
5杨文贵.关于“探究牛顿第二定律”实验图像的理解[J].新高考（理化生）,2010(9):18-19. 被引量：1
6李晓莉.大班语言活动:《梦姐姐的花篮》[J].教育实践与研究（理论版）（C）,2015,0(6):70-71.
7吴奇.Flash动画课件在化学教学中的应用[J].河南农业,2010,0(11X):22-23. 被引量：1
8杨剑铭.Flash动画课件在初中物理实验课堂教学中的应用[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(17):81-82.
9盛恒勇.让模拟单摆按物理规律振动[J].中学物理教学参考,2006,35(11):31-32.
10刘小兵.根据实验原理写出核心方程——电学实验图像分析策略[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2017,0(9):34-37.

福建教学研究

2015年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

提高物理实验教学有效性的策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史