摘要
"国培计划"自2010年全面推进以来,培养了一大批正在发挥示范引领作用的种子教师,给教师培训体系乃至整个教师教育体系带来了深远的影响。为了更有效地实施"国培计划",培训绩效评价至关重要。承训单位应积极加入评价主体行列,及时评价承训项目绩效。本研究采用李氏评价模型,对2014年本校承训的"国培计划"进行项目设计的适切性、项目过程的满意度和项目结果的影响力评价。
出处
《湖北科技学院学报》
2015年第5期85-88,共4页
Journal of Hubei University of Science and Technology
基金
国家社会科学基金"国培计划--基于动态需求分析的农村中小学教师置换脱产研修项目特色课程体系的构建"(13BYY073)
湖北科技学院教学研究项目"国培计划--基于动态需求分析的农村中小学教师置换脱产研修项目特色课程体系的构建"(2013-XA-019)
