别让语用游离在文本之外

听说读写四大板块的训练理应成为语文教学的重要内容。在阅读教学中，教师可以引导学生体悟文本情韵、探寻文本留白、聚焦认知升华，这样在内化语言、想象拓展和体验感触中训练语用，从而提升学生的语用能力。