二次习作的教学策略初探

二次习作是指学生在自己原有习作的基础上，通过参照教师的批改和讲评，进行第二次习作，纠正原习作中存在的问题，从而提高自己的习作水平的过程。二次习作弥补了当前作文教学的短板。在二次习作的指导过程中，实施模仿策略、欣赏策略、评价策略。坚持简约化原则、主体性原则、开放性原则、整体性原则，既符合学生的认知规律，又解放了学生的习作能力，有效地提高学生的习作水平。