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基于生物科学史的探究课堂构建——以《基因在染色体上》一课为例被引量：1

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摘要以基因在染色体上的探索历程为主线，引导学生沿着科学发展的脚步，体会类比推理和假说演绎两种科学方法的内涵，体验科学家大胆质疑和勤奋实践的科学精神。

作者刘晓文

机构地区江苏省黄埭中学

出处《中学教学参考》 2015年第17期106-107,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词生物科学史基因染色体探究类比推理假说演绎

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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2015年第17期

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