我们都是“教学生的”

教师要超越学科本位,不仅要做学科教学,更要做学科教育。实施学科教育的几条路径：尊重每一位儿童的独特性与多样性;密切课程与学生经验的联系;重视教学内容之间的“广泛的联系”,将教学内容与学科内容的其他领域、其他学科或真实的生活情境进行适当连接;强化学科核心思想和学科本质特征的教学;倡导充满人文关怀的“课堂文化”。