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“认识底和高”的教学思考与改进
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摘要
通过对“认识底和高”一课的教学思考与改进,教师教学时应从学生的生活经验和已有知识背景出发,通过观察、操作、合作交流等方式,使数学学习给学生留下经验和快乐。
作者
谢志芳
机构地区
浙江衢州市衢江区浮石小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2015年第7期30-31,共2页
关键词
数学教学
教学目标
教学重点
教学难点
思考
改进
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
2015年 第7期
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