以“圆的面积”教学谈数学的“再创造”

生活是创造的源泉。数学教学中，通过联系生活，指导学生运用所学知识解决实际问题，使学生在这一过程中更加深刻地感知数学，既提高了学生灵活运用知识的能力，又发展了学生的创造性思维，培养了学生良好的数学思维能力。