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浅谈小学数学教学中对比策略的运用
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摘要
“对比”,简单地说就是把两种事物或一种事物的两个方面相比较。在小学数学课堂教学中,巧妙运用对比手法,可以促进学生弄清数学知识之间的区别与联系,进而凸显出数学知识的本质特点。
作者
孙海兰
机构地区
江苏滨海县永宁路实验学校
出处
《小学教学参考(数学版)》
2015年第7期53-53,共1页
关键词
小学数学
课堂教学
对比
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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