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让实验教学成为数学课堂一道亮丽的风景线
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摘要
在数学课堂中引入实验教学,既可以有效激发学生的学习兴趣,让学生的学习主体地位得到充分体现,又可以在实验过程中培养与提高学生的协作能力和数学学习能力。因此,在数学教学中,教师要积极引入实验教学,让实验教学成为数学课堂一道亮丽的风景线。
作者
庞德昌
机构地区
山东临沭县实验小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2015年第7期46-46,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
实验教学
数学课堂
风景线
主体地位
探究欲望
协作习惯
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
2015年 第7期
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