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培养学生数学思维广度和深度探究
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摘要
数学教学要从学生的生活实际出发,创造合适的学习条件,培养学生数学思维的广度和深度,努力在课堂教学时做到知识问题化、问题层次化、任务习题化、习题探究化。
作者
石小江
机构地区
江苏海安县紫石中学
出处
《中学教学参考》
2015年第18期40-40,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
生活化
思维能力
探究性学习
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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