巧借教学案引导学生自主学习浅探

随着新课程改革的不断深入,充分而有效地运用教学案已逐步成为课堂教学的重要手段。但在实际运用过程中,不少教师和学生对教学案的认识和利用还存在着误区,甚至把教学案当作学生练习题来讲来练。因此,我们要在正确理解教学案作用的基础上,巧编、巧用教学案,充分发挥其＂导＂的作用,充分把课堂教学＂导＂好＂导＂活,把学习的主动权真正归还给学生,在实际应用中真正让学生学到知识,从而提高自主学习能力。