对《体育与健康》课说课若干问题的再认识

本文通过对说课能否完全反映一位体育教师的教学能力、教学设计是否是说课的前提条件、说课是以"说理"为主还是以说"过程"为主、说课中的说全部与说片段有哪些不同、如何说说课中的"指导思想""说教法、学法"有必要单独进行阐述和说场地、器材应包涵哪些内容等7个问题的阐述,旨在为教育行政部门和广大一线体育教师正确认识说课这种评价教师教学能力的方法提供可借鉴的经验。