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专业项目引领的三二分段高职电子商务专业课程体系设计

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摘要从中职升入高职就读的学生虽然基础知识较弱,但具备一定的动手能力,针对这些特点设计的"专业引领"的课程体系突出理论与实践相结合,开展专业比赛与专业项目的训练,形成三级递进的实践教学体系,提高了学生的学习积极性,并有效克服课程内容重复的问题。

作者陈义文

机构地区广东女子职业技术学院

出处《电子商务》 2015年第7期72-73,共2页 E-Business Journal

基金 2013年广东省高职教育商业教学指导委员会教学改革项目<电子商务专业中高职衔接课程体系的研究与实践>(编号:YSYJZW2013YB08)

关键词专业项目电子商务专业课程体系实践教学体系

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] F713.36-4 [经济管理—产业经济]

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2015年第7期

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