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对温馨教室建设的思考

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摘要我校自2015年9月份在全校推出＂温馨教室＂建设工程以来,通过全员参与,将班级建设成了师生一起成长的精神家园。一、主要做法温馨教室是指以班级为组织形式的民主、温馨、和谐的教育环境。

作者杨居军

机构地区广东东莞市大朗启明学校

出处《少年儿童研究》 2015年第7期61-62,共2页 Children＇s Study

关键词教室建设班级建设建设工程全员参与精神家园教育环境师生

分类号 G627 [文化科学—教育学]

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少年儿童研究

2015年第7期

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