小故事助我创设“四化”课堂

从教9年,我最常用的教学方法就是讲小故事,小故事帮助我创设了＂四化＂课堂。 一、小故事有利于克服学生盲目从众心理,助我创设个性化课堂 初中生往往会表现出盲目从众心理和行为,主要是因为他们缺乏独立思考、明辨是非以及抵御外部不良影响的能力。教师设问：＂千人同心,则得千人力;万人异心,则无一人之用＂说明了什么道理？学生你看我,我看你,谁也不回答,后来有一名学生回答＂人多力量大＂,全班学生便异口同声地回答“人多力量大”。