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抓日记,解悲情——《伟大的悲剧》长文短教反思
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摘要
好的切入点既是解读文本的关键,更是一堂高效课的关键。教学《伟大的悲剧》,如果把斯科特的日记作为切入点,就能在很大程度上提高课堂教学效率。因为抓住了日记也就抓住了悲剧的内涵,抓住了悲剧也就理解了悲情。
作者
祝林
机构地区
安徽利辛中学
出处
《学语文》
2015年第3期92-92,共1页
关键词
日记
悲剧
长文短教
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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