漫谈球的体积的计算

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摘要一、教科书现状普通高中课程标准教科书关于“球”的体积公式，很多版本都是作为公式给出的，没有给出必要的推导过程，学生只能被动地去接受公式，套用公式去计算．而不是去探究，去发现，去思考，从而感受不到学习数学的乐趣．其实，如何求球的体积，方法有很多种，并且每一种方法都能体现穷竭的数学思想和方法，对训练学生的思维能力，想象能力的培养显得非常重要.

作者钟劲松

机构地区湖南教育出版社

出处《数学通讯（教师阅读）》 2015年第6期F0003-F0004,共2页 Bulletin of Mathematics

关键词体积公式计算数学思想课程标准普通高中推导过程思维能力想象能力

分类号 O123.2 [理学—基础数学]

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2015年第6期

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