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学生错误资源的妙用——记一次别开生面的解题反思经历被引量：1

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摘要一、案例背景前两天刚刚学习了稍复杂的方程——已知一个数比另一个数的几倍多几,求这个数.今天让学生做了几道综合练习题以检测学习情况.其中有一道题,由于教师不断启发和追问,注重解题的反思过程,学生的表现异彩纷呈,取得了意想不到的效果.案例描述原题：食堂里运进面粉和大米共650千克,其中大米比面粉的3倍还多50千克.求购进了多少千克面粉.

作者古德文

机构地区江苏省南京市江宁区铜井中心小学

出处《数学学习与研究》 2015年第11期78-78,共1页

关键词综合练习案例背景案例描述负迁移解题教学反思过程解题过程解题方法解题思路变式

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第11期

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