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浅谈初中数学教学中学生创造性思维能力的培养被引量：2

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摘要数学思维的创造性是科学思维的特征,是指一个由具体事物到抽象认识的过程,即从直观动作、表象符号到命题演算.数学的创造性思维是指在数学思维过程中表现出前所未有的思维成果,解决别人未能解决的问题,数学理论的形成就是数学创造性的产物.数学思维的创造性过程是多种思维形式的协调统一,

作者叶波

机构地区贵州省桐梓县第四中学

出处《数学学习与研究》 2015年第12期7-7,共1页

关键词创造性思维初中数学教学思维成果创造性过程命题演算表象符号求同思维最佳方案发散思维思维过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第12期

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