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争取数学课堂效益的最大化之我见

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摘要课堂教学是课程改革的主阵地,是教师教学、学生学习的舞台.目前农村初中的课改已进行了一段时间,但数学课堂教学效益低下的问题始终存在,直接影响数学课堂教学效果.只有找出造成课堂教学低效的原因,才能通过有效课堂教学活动促进学生素质和个性的最优化发展.

作者孙娜

机构地区江苏省丰县范楼初级中学

出处《数学学习与研究》 2015年第12期43-44,共2页

关键词影响课堂教学效益研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第12期

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