数学知识的归纳及其学法指导

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摘要知识归纳就是梳理知识之间的层级关系,辨析知识之间的内在联系与区别,同时对知识与方法的把握达到要点化、条理化、系统化并简明化,建立便于贮存与提取的信息编码形式.知识归纳方式分枝干结构式、表格要点式、图文注释式与代数示例式.课程知识归纳引导分填充引导式、问题启发式与完全自主式.对课程知识的自主归纳,它是学生自主学习能力的重要体现,也是新课程＂教会学生学会学习＂或＂让学生掌握学习＂的课程理念要求.

作者陈长出

机构地区福建省尤溪县洋中中心小学

出处《数学学习与研究》 2015年第12期84-85,共2页

关键词知识归纳方式学法指导

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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