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用高效的问题获得更有效的课堂

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摘要在数学课堂上,教师的提问有多有少,有的确实有用,而有的就显得不是特别重要.所以设计好每一个问题,让问题更为高效,这样才能让学生更有效地学习,形成一个个更有效的课堂.

作者张雪峰

机构地区江苏省苏州市浒墅关中心小学

出处《数学学习与研究》 2015年第12期115-115,117,共2页

关键词数学学习高效问题有效课堂

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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数学学习与研究

2015年第12期

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