关注以探究过程为导向的科学课堂

听了赵海涛老师执教的《空气占据空间吗》一课，使我对“以探究过程为导向的科学课堂”有了新的理解和思考。根据建构主义的原理，学习只有在与个体头脑中已有的知识、经验或概念建立联系时才能真正发生。赵老师的这节课诠释了“关注学生的探究过程,促进学生有意义的学习”这一理念。