摘要
科学之父爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要．”提出问题的积极作用是显而易见的．因此在物理教学中，教师注重运用问题、实验、游戏、图片等多种多样的方式创设问题情境，引导学生发现问题、提出问题、自主探究，培养学生探究创新能力，使学生更加专注地投入到课堂教学中去，从而打造优质高效的物理课堂．
出处
《中学生数理化（高考理化）》
2015年第8期31-31,共1页
Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition
