摘要
现代数学教学理论认为，数学教学是数学思维过程的教学，学生学习数学的过程是在头脑中建构认知结构的过程；让学生亲历经验，不仅有助于通过多种活动探究和获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法．因此，在初中数学教学中，教师不仅要重视教学的内容和要求，更要进行创造性地教，充分发挥学生的主体作用.
出处
《中学生数理化（高考理化）》
2015年第8期51-51,共1页
Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition
