圆的生活意蕴与数学理解——兼思考初中数学教学被引量：4

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摘要传统的初中数学教学常常过于抽象,学生理解起来有困难,因而学生容易排斥数学.在初中数学教学中坚持从生活出发,让学生感知数学在生活中的意蕴,可以让学生发现数学的基本规律,可以让学生亲近数学;在学生感知数学的生活意蕴的基础上,再通过数学教学的设计,让学生生成丰富的数学理解,可以让学生的数学思维有丰富的表象,对于提高初中数学教学的有效性大有帮助.

作者石飞虹

机构地区江苏如皋市外国语学校

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2015年第7期21-22,共2页

关键词初中数学生活意蕴数学理解

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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